不解的书法之二:下辈子,半路出家还做书法教师吗?
深圳市宝安第一外国语学校 李汉宁
参加工作之后,一直以书法教师为职业。还没有把书法当职业时,玩书法很高雅,很轻松,写几幅象样的作品,不是很难,好容易引来别个羡慕的眼光。原以为能把书法当作职业,太美好了。
入了行才发现,做书法家容易,做书法教师难。以前一起业余玩书法的朋友,下班之后,一心练字,把字练好,就可能成书法家。
我下班之后,一心分三心用,努力练好字、学好书法理论、搞好教学研究,希望成为好的书法教师。但和朋友一起参加书法活动,别人看我们都是一样的,都是搞书法的,一讲到搞书法的,百姓的眼里就是写好字的,于是,书法表演、书法比赛、书法展览,衡量书法教师的水平的,全是看作品了。所以书法教师在书法界,创作的压力顶大。他只有别人三分之一的业余时间练字,在这三分之一时间里,为了给不同的学生教不同的书体,还要分心练好多种书体,如楷书了、隶书了、颜体了、赵体了,而别人十年八年就练个行书(当然这里并不是说别人都不广学博取,不练其他体,也不是说他们都不学理论,只是说他们对其他体或且理论的学习选择没象做书法教师那样被强制),进了中国书协,成家了,你怎么比?
还好,埋头多年,耗尽心思,搞垮身体后,也终于上了几次国家级展览,进了中国书协,弄个书法家的门面自我安慰,从此自欺欺人,收手不想写字了。在苦练法帖的日子,发了三十多篇论文,至今出版了两本书,所花的精力,真是无法计算,不是自已能做,而是要理论成果评职称,被逼出来的。创作和理论之外,领书法教师的工资,你教出了哪个学生?于是,还得弄教学,因为有比较穿牛角尖的性格,找不到解放自已的理由,拼命干吧,最后还算幸运,高校书法教学和中小学书法教学成果分别两次获兰亭教育奖,换来一个书法副教授职称,自娱自乐。
半路出家做书法教师多年,回头看看,其实就这个样,同龄朋友,不管做什么,哪个不潇洒?10年以来,每一次朋友见面,都对我说同样一句话:“你怎么那么憔悴?”,饭局上,大家都争着给我夹五花肉,又都是那句话“肥肉多吃点,你太瘦!”,我也不忘那句永恒不变的回答“真的瘦,都是书法教育事业惹的祸!”